必威一betway088教师简介——彭刚
发布时间：2017-04-18 浏览次数：4664
彭刚
讲师、博士
邮箱：378873513@qq.com
个人简介：
本科、硕士、博士均毕业于师范院校的数学教育专业。
从小喜欢数学，大学期间曾有转专业的念头，幸运的是后来坚持了下来。从读研究生开始喜欢收集和阅读各种数学科普书，并一直坚持进行数学文化传播和解题研究。近年来致力于分析日本高水平大学的入学试题，希望为中国的资优生选拔提供参考。
数学史与数学教育、数学文化、数学解题
1. 本科生课程：《数学文化选讲》、《初等数学研究选讲》、《高等数学》
2. 研究生课程：《数学方法论》、《数学文化》
(研究生要求：数学专业，熟悉中小学教学)
[1] 宋燕伶，彭刚.2011-2020年数学高考创新型试题研究——以“新定义”题为例.上海中学数学，2021（10）：16-19.
[2] 彭刚，胡晓娟.HPM促进数学教师专业发展：从理论到实践.数学教学通讯，2021（9）：15-17.
[3] 陈妙莹，彭刚.研读2020中考试题 品味数学育人价值.初中数学教与学，2021（2）：1-3.
[4] 彭刚.一场跨越时空的数学对话.数学文化，2020（2）：109-121.
（此文已被公众号推送：https://mp.weixin.qq.com/s/7veTU9qTLfp1QXRxnF0WWw）
[5] 李海，彭刚，程靖. 追溯上海“进入21世纪的中小学数学教育行动纲领”的教育价值——基于对顾泠沅先生的访谈. 数学通报，2020，59（9）：16-18.
[6] 王文静，彭刚.从“数学信念”到“数学世界”:数学教育的新视角.教育探索，2019（2）：17-20.
[7] 彭刚，蓝宁.HPM视角下大学微积分教学改革研究.湖北第二师范学院学报，2018，35（8）：95-98.
给未来的专业学位硕士研究生：
黑夜给了我们黑色的眼睛，我们要用来寻找知识的真谛。
欢迎热爱数学、志趣相投的同学加入到我们温暖而又快乐的大家庭，一起探索数学解题、品味数学文化，一起研读好论文、努力写出好论文。当然，我们欣赏德国诗人莱辛的这句名言：对真理的追求要比对真理的占有更可贵；因此，我们提倡的是：论文发表的周期虽长，但追求学问的初心更久。
今日恰逢中华好时代，我辈理应传承那些伟大的革命家之精神，为中华数学教育崛起而努力。
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