广西基础教育教学成果培育研讨会在必威一betway088数学创课创客空间举行
发布时间：2021-06-23 浏览次数：261
6月20日，广西基础教育教学成果培育研讨会在数学院与统计学院数学创课创客空间召开。本次研讨会旨在对广西师范大学“数学课栈”团队近10年的教学改革研究和实践成果进行研讨，助力于基础教育教学成果的培育，希望通过基础教育教学成果奖推动素质教育发展，提高人才培养质量。教育部西南基础教育课程研究中心主任、西南大学宋乃庆教授，南京师范大学课程与教学研究所所长喻平教授，湖南省永州市教师发展中心主任唐作明，桂林市教育局党组成员、副局长文泽鸿，广西师范大学教育学部朱敬教授，桂林十八中党委书记、副校长欧阳群壮，广西师范大学“数学课栈”导师唐剑岚教授、周莹教授参加了本次研讨会。
广西师范大学“数学课栈”团队成员依次向参会专家介绍数学创课创客空间的基本概况，展示送教下乡、双创赛事推进方面的成果。随后，与会专家就广西基础教育教学成果培育开展研讨。
南京师范大学喻平教授指出，基础教育教学成果项目的培育要明确定位，突出理念，聚焦任务；要关注理论基础，提出教学主张，用数据说话，用效果服人。桂林十八中党委书记、副校长欧阳群壮建议成果项目的培育要关注使用者的感受，推动复杂问题简单化、烦恼问题快乐化，让学生学起来更加轻松、快乐。桂林市教育局党组成员、副局长文泽鸿指出，“数学课栈”项目具有时代性、前瞻性、针对性，基础教育教学成果项目的培育要找准乡村数学教育的痛点、难点和苦点，逐一化解。湖南省永州市教师发展中心主任唐作明从一线教师和学生的视角对选题作出评价，他认为要通过实践检验聚焦效果。广西师范大学教育学部朱敬教授针对基础教育教学成果项目的培育提出三个聚焦：一是聚焦问题，以实际问题为切入点，对现实问题进行有机整合；二是聚焦创新，通过系统创新、协同创新形成范式；三是聚焦增值评价，将孩子的变化与提出问题结合起来，形成有效的评价模式。西南大学宋乃庆教授结合参与基础教育教学成果项目评审的经验，从项目的建设、重点的把控和申报书的修改三个方面进行点评和指导。
本次研讨会，专家们多角度、多层次围绕主题分享，启发深刻，为“数学课栈”助力乡村数学教育振兴提供了宝贵的建议，同时也为广西基础教育成果培育指明了方向。
（文/温卓雅，摄/黄荣幸）
专家聆听广西师范大学“数学课栈”的介绍
研讨会现场
与会人员合影留念